Método científico

Para familiarizarnos con el proceso de indagación en el aula es de vital importancia conocer el método científico.

El método científico es un conjunto de pasos ordenados que se emplean para adquirir nuevos conocimientos. Para poder ser calificado como científico debe basarse en el empirismo, en la medición y, además, debe estar sujeto a la razón.

La historia del método científico arranca en la prehistoria. El hombre primitivo, un ser curioso por naturaleza, descubrió a través del método del ensayo-error qué alimentos le convenía comer, cuándo y cómo debía seleccionarlos. 
 

Los pasos del método científico

El método científico tiene cinco pasos:

Observación: hace referencia a lo que queremos estudiar o comprender.

Hipótesis: se formula una idea que pueda explicar lo observado.

Experimentación: se llevan a cabo diferentes experimentos para comprobar o refutar una hipótesis.

Teoría: permite explicar la hipótesis más probable.

Conclusiones: se extraen de la teoría formulada.

Es importante recalcar a los alumnos que el método científico lo utilizamos mucho más de lo que podríamos pensar a priori en nuestra vida. Así por ejemplo, si observamos que un libro ha desaparecido de la estantería establecemos una hipótesis, es posible que se lo haya llevado alguien o bien que lo haya dejado en otro sitio sin darme cuenta. 

Además de explicar los conceptos, y en lugar de obligar a los alumnos a memorizar como papagayos interminables listas de datos que se encuentran accesibles en la Wikipedia, bien se podría fomentar que los alumnos reflexionaran sobre los hechos, buscaran pruebas y experimentos que apoyaran o refutaran una serie de cuestiones planteadas por el profesor y que al final comprendieran como se validan los descubrimientos y se separa el verdadero conocimiento científico de lo que no es. 

Recursos: 

Este vídeo puede servir de apoyo visual para explicar en el aula el método científico ya que no tiene narración. Hemos de ser nosotros (los profesores) quienes lo expliquemos haciendo de  narradores. 

Este otro vídeo es un caso práctico del método científico apto para educandos de entre 9 y 18 años. 

Por útimo y a modo de que os pueda servir de ejemplo tenemos una Unidad Didáctica desarrollada por el colegio buen pastor de Sevilla.