SESIÓN 6. LOS PECES
|
|||
SECUENCIA
|
|||
 |
|||
OBJETIVOS
|
CONTENIDOS
|
COMPETENCIAS
|
|
ACTIVIDAD 11
En esta actividad
se hará un proceso de indagación mediante el cual se conocerán las
principales características de los anfibios:
Hoy
vamos a trabajar con los animales de esta cartulina y además iré poniendo
fotos de este grupo en la pizarra digital para que los veáis bien ¿Qué tienen
en común todos estos animales?
Mediante una serie
de preguntas guiadas expuestas en la secuencia los estudiantes indagarán.
Formulando respuestas, preguntas, argumentando, analizando y reflexionando,
darán con las características básicas de los peces.
Una vez finalizada
la actividad, el profesor felicitará a la clase y les dirá que estos animales
se llaman “peces” y anotarán en el cuaderno las conclusiones a las que hayan
llegado.
|
Conocer las
principales características de los peces.
|
Plantear hipótesis.
Formulación de
interrogantes a partir de un problema o cuestión.
Características de
los anfibios:
·
Son
animales de sangre fría.
·
Casi
todos los peces tienen el cuerpo cubierto de escamas.
·
Respiran
a través de branquias.
·
Se
reproducen por huevos (ovíparos).
·
Casi
todos son carnívoros.
|
CMCT
CAA
|
ACTIVIDAD
12
En esta
actividad se hará una excursión al acuario marino de Santa Pola.
Después de ver a los peces y sus características vamos a ir al acuario
de Santa Pola a aprender sobre un montón de animales que viven en la costa
mediterránea y la importancia de los ecosistemas marinos.
En esta ocasión
visitaremos Santa Pola que nos da a conocer a través de su acuario marino una
variedad bastante representativa de la fauna marina Mediterránea. Además de
observar la diversidad marina de la costa valenciana se verá un
minidocumental en la zona de audiovisuales del acuario y un experto del
complejo dará una charla sobre la importancia de la importancia de la conservación
de los mares y su ecosistema.
Responde a las siguientes preguntas después de la excusión:
Una vez de vuelta a
clase rellenarán una ficha en relación a la excursión y corregirán los
errores de clasificación que haya podido haber en la colocación en la
cartulina azul acerca de los peces.
|
Conocer la fauna
marina de la costa mediterránea.
Ser consciente de
la importancia del ecosistema marino y su conservación.
|
Conocer los
diversos animales del acuario de Santa Pola:
Meros, pulpos,
rayas, morenas...
La biodiversidad y
los ecosistemas marinos mantienen la salud del planeta.
Problemas de la
sobrepesca y la contaminación de los mares.
|
CMCT
CAA
CSC
SIEE
CCLI
|
Acuario de Santa Pola:
Ficha para el acuario de Santa Pola:
Responde a las siguientes cuestiones
sobre la excursión al acuario de Santa Pola:
1. Nombra
algunos peces que recuerdes del acuario:
2. ¿Qué consecuencias tiene la sobrepesca?
3. ¿Por qué es importante la conservación de los mares y océanos?
4. ¿Qué solución propones para no contaminar los mares?
5. Escribe un resumen de lo que más te haya gustado de la excursión.
No hay comentarios:
Publicar un comentario